布萊恩的奇幻之旅

　　今天有機會再次坐在國中校園裡，角色從「學生」變成了「校外人士」，儘管身份大不相同，但置身其中卻還是有股說不出的壓迫感。

　　雖然時隔多年，但這一刻布萊恩彷彿又重回過往，仍是苦澀的青春，仍在為聯考而案牘勞形。

　　那天在《保生國小》，學校裡的老師問我：『只拍小學嗎？』（詳見「【旅行日誌】桃園縣觀音鄉《保生國小》」一文）

　　當時布萊恩的答案是為了「童趣」，其實除此之外，另一個主要的原因就是為了小學校園裡不同於其他各級學校的「氛圍」吧！

　　小學校園相對單純，很少會跟「霸凌」、「幫派」、「毒品」等負面元素劃上連結（但令人遺憾的是，這些不好的事近年來似乎已有「向下紮根」的趨勢……），小學的課程設計和活動是多元的，正象徵著他們的未來有無限可能。

　　小朋友在這樣的環境中逐漸成長，布萊恩以為在這個階段他們所要培養的不是「學問」，而是「人格」、「態度」和正確的「價值觀」。就像台語裡的那句諺語：『樹仔小欉就要雕（修剪、維護），否則大欉要彎也彎不曲。』（這句諺語用台語唸是很優美、很有意境的，用國語書寫就……）

　　布萊恩在國中時曾因為維護秩序而遭同學帶學長來恐嚇，不只是同學，來自於老師的言語羞辱或體罰也是時有所聞；再加上現在從新聞中所得到的種種訊息，布萊恩對於「國中」的印象，始終是負面多過於正面。從國小到國中也不過才短短兩、三年，怎麼就會出現這麼「劇烈」的變化呢？原本天真可愛的小學生，怎麼有些上了國中之後就成了兇神惡煞呢？這當中的轉折實在是耐人尋味，實在很值得我們每一個人去深思。

　　莫非定律說：『好的開始，不一定有好的結果；但壞的開始，結果往往會更糟。』

　　事情在一開始就要做好，要防患於未然，否則事後的修補，必定得花費更多的心力，而且更可能會事倍功半。

【後記】

　　這句也有異曲同工之妙。